The Dusseldorf Illustrated Schema Questionnaire for Children (DISC)

Abstract Childhood experiences are considered to be of crucial importance in the formation of maladaptive schemas, according to Young's concept. Although some schema questionnaires already exist for children, these instruments differ in their schema structures with between 8 and 12 identified factors. To obtain a deeper understanding of early maladaptive schemas in childhood an instrument based on Young's 18-schema model was constructed (Dusseldorf Illustrated Schema Questionnaire for Children (DISC)). Cartoons were designed which represented each schema, providing children with a visual impression of what was meant by the schema, and thus the questions that they had to answer. The items were phrased as self-report statements and children's approval of the statements was assessed using a 4-point rating scale. The resulting preliminary questionnaire (18 cartoons, 90 items) was presented in classrooms across different school types (N = 569, between 8 and 13 years). A confirmatory factor analysis (CFA) was performed on this data to confirm the factorial structure of the questionnaire and to reduce the number of items to two items per schema. The DISC in its final version included 36 items and showed a sufficiently high test-retest reliability and convergent validity when assessed in comparison to another schema questionnaire for children. In addition, the present test is of predictive value since the DISC sum score correlated with ratings on the children's behavioral problems. CFA showed a satisfactory goodness-of-fit based on the original 18-factor model, providing a compact instrument to assess schema representations and to evaluate the dynamics of maladaptation during child development.

Estereótipos dos idosos retratados nos Desenhos Animados da filmografia ocidental / Cartoons: how to portray stereotypes of the elderly / Los estereotipos de los ancianos retratados en los Dibujos Animados de la filmografía occidental

Estereótipos acerca dos idosos estão presentes na sociedade criando generalizações sobre a velhice. O objetivo deste artigo foi conhecer como o idoso é retratado nos desenhos animados da filmografia ocidental. Foram analisados 51 filmes, nos quais prevaleceu o idoso representado com imagens positivas, apesar dos estereótipos negativos serem realçados quando aparecem nos filmes, prejudicando a imagem do idoso diante das crianças.

Stereotypes about the elderly are present in society, creating generalizations about old age. The purpose of this article is was know how old is pictured in Cartoons of the Western filmography. Fifty one films were analyzed, in which prevailed the elderly being represented with positive images, despite the negative stereotypes are highlighted when they appear in the films, damaging the old image in front of children.

Los estereotipos sobre las personas de edad están presentes en la sociedad, creando generalizaciones acerca de la vejez. El objetivo de este trabajo fue conocer cómo los ancianos se representan en los dibujos animados de la filmografía occidental. Se analizaron 51 películas, en las que lo anciano prevaleció representado con imágenes positivas, a pesar de los estereotipos negativos se resaltaren cuando aparecen en las películas, dañando la imagen de la vejez frente a los niños.

História da medicina em cartum / History of medicine in cartoon

O trabalho estuda os cartuns contemporêneos a partir de uma breve revisão conceitual. rigoroso metodologia de pesquisa adotou as diretrizes da pesquisa qualitativa. Calcada num rigoroso levantamento bibliográfico e em conceitos gerais da produção do cartum. Entre as principais conclusões, o cartum está associada a uma legenda curta que associada ao desenho leva ao efeito humorístico desejado; o riso é trágico detonando a suavização de um triste em algo suave e alegre e, ao mesmo tempo, cômico.

Cultura pop japonesa e identidade social: os cosplayers de Vitória (ES) / Japanese pop culture and social identity: the cosplayers from Vitória (ES)

Este estudo enfoca a identidade social formada a partir de um grupo de cosplayers do Estado do Espírito Santo. Os cosplayers são pessoas que se travestem com roupas de personagens de mangás (revistas em quadrinhos de origem japonesa), animes (desenhos animados de origem nipônica) e games diversos. Essa prática está suportada pela cultura popular japonesa inserida no meio social capixaba. A amostra contou com 12 informantes, com média de idade de 18,66 anos (DP = 1,44). Os principais resultados provenientes da mídia nipônica em detrimento de outras são basicamente que os atributos psicológicos das personagens escolhidas aparentemente mantêm uma pequena superioridade sobre outros aspectos ao se decidir por uma personagem. E finalmente essas pessoas sentem-se como sendo formadoras de um grupo social que se baseia em duas categorias estruturais interativas: "Performance" e "Diversão" que podem ser consideradas típicas da sociedade de entretenimento da cultura de massas.

This study focus on the social identity construed from a group of cosplayers from Espírito Santo. The cosplayers are people who dress with clothes of characters of mangas (comics from Japan), animes (cartoons with Nipponese origin) and several games. This practice is supported by the Japanese popular culture inserted in the Capixaba social environment. The sample comprised 12 respondent, with average age of 18, 66 years old (DP =1, 44). The main results from the Nipponese media over another are basically that the psychological attributes of the characters chosen apparently maintain some advantage over other aspects when people decide upon a certain characterization. Finally, these people feel themselves as creators of a social group that is based on two structural interactive categories: performance and fun, which can be considered as typical of the entertainment mass culture society.

A recepção dos desenhos animados da TV e as relações entre a criança e o adulto: desencontros e encontros / TV cartoons reception and the relations between the child and the adult: disagreements and agreements

Este artigo discute a complexidade das relações entre adultos e crianças na contemporaneidade, focalizando a recepção dos desenhos animados. A orientação teórico-metodológica adotada foi a dos Estudos Culturais Latino-Americanos, a qual, integrando os fenômenos da comunicação e da cultura e refutando a idéia de passividade diante da TV, defende que as mediações que influenciam a recepção contribuem para a produção de sentidos sobre a assistência. Desse modo, optou-se por tomar a criança como produtora de cultura perante a TV. O artigo analisa os depoimentos de crianças na faixa etária dos 9, 10 anos de duas escolas, uma pública e uma particular, apontando as mediações, relativas à audiência dos desenhos animados, que determinam desencontros e encontros entre crianças e adultos.

Herói e violência nas histórias em quadrinhos: Batman / Violence and hero in history boards: Batman

The present study uses a qualitative approach to search the meaning of the symbolism behind the story character called Batman. This character is considered a symbol of psychic process of humanity occurring in the social unconscious and projected in story tales. According to Morin, Batman history composes a modern mythology representing the actual social imaginary. The difference between Batman and villains is the moral limit...

Programas televisivos: relato de pré-escolares / Television programs: pre-school children reports

Há evidências de efeitos negativos da programaçäo televisiva com cenas de violência no comportamento das crianças, sendo importante portanto, verificar o que elas estäo retendo dos programas que assistem. Investiga o ponto de vista do telespectador infantil sobre os programas televisivos. Utiliza um questionário e realiza entrevistas individuais a 350 crianças com idade entre cinco e seis anos das classes sócio-econômica baixa (160) e classe média (190). Os resultados indicaram que os episódios agressivos estäo entre os preferidos das crianças de ambos os sexos e grupos sociais e observa que as crianças de classe baixa tem dificuldades de fazer relatos verbais. Este panorama demonstra que há necessidade de monitoramento dos adultos em relaçäo à programaçäo assistida pelas crianças e que talvez a metodologia utilizada possa ter favorecido as crianças de classe média em detrimento das de classe baixa